Mit „Hybriden Lernsituationen“ werden organisatorische Aspekte von Unterricht beschrieben, welche sich aufgrund von angeordneten Massnahmen zwischen dem üblichen Präsenzunterricht und dem Fernlernen bewegen. Hybride Lernsituationen entstehen, wenn Lehrpersonen und/oder Schülerinnen und Schüler nicht am Unterricht vor Ort teilnehmen können. Die Nutzung von digitalen Technologien unterstützt das Lernen in solchen Unterrichtssituationen.
Die Hinweise in diesem Wiki unterstützen Schulen in der Bewältigung dieser Situation indem mögliche Vorgehensweisen, die Aufgabenverteilung sowie zu beachtende Aspekte aufgeführt werden. Eltern können keinen Anspruch auf die Einrichtung von hybriden Lernsituationen geltend machen. Auch in den hybriden Lernsituationen sind die Datenschutzrichtlinien einzuhalten.
Der Entscheid, ob sich Schülerinnen oder Schüler oder eine Lehrperson in Quarantäne oder Isolation begeben müssen, finden Sie nicht in diesem Wiki. Wenn Sie Fragen dazu haben, konsultieren Sie die Webseite des VSA zum Thema Corona (Link).
Die Lehrperson kann nicht vor Ort unterrichten, ihr geht es aber gut. Für den Fall, dass Stellvertretungen für Lehrpersonen einspringen müssen, sind die Vorbereitungen seitens Lehrpersonen so gestaltet, dass auffindbar deponiert ist, woran sie gerade mit den Schulklassen arbeiten, welche Lehrmittel sie verwenden und welche Online-Plattform sie im Fernunterricht nutzen. Die Schülerinnen und Schüler besuchen den Präsenzunterricht.
| Wer | Verantwortung wofür |
|---|---|
| Schulleitung/Schulverwaltung | Vikariat einrichten |
| Schulleitung | Informiert Eltern und SuS über Quarantäne LP |
| Lehrperson | Informiert Vikariatslehrperson über den Unterrichtsstand und unterstützt sie bei Bedarf in der Vorbereitung |
| Vikariatslehrperson | Unterrichtet in Absprache mit Lehrperson |
| PICTS | erstellt der Vikariatslehrperson einen Account und führt sie in die ICT-Infrastruktur ein |
Zu beachten:
Die Lehrperson kann nicht vor Ort unterrichten, ihr geht es aber gut. Die Schülerinnen und Schüler besuchen den Präsenzunterricht.
Eine Fachlehrperson, Klassenassistenz, Zivildienstleistender etc. betreut die Klasse vor Ort. Die Lehrperson bereitet die Lektionen/Aufträge von zuhause aus vor und wird evtl. zeitweise per Videokonferenz zugeschaltet.
| Wer | Verantwortung wofür |
|---|---|
| Schulleitung/Schulverwaltung | Betreuungsperson (Bsp. Klassenassistenz) vor Ort organisieren. |
| Schulleitung | Informiert Eltern und Schüler/innen über Quarantäne der Lehrperson und wie die Verantwortungen geregelt sind. |
| Lehrperson | Hat die Verantwortung für die Planung und die Unterrichtsinhalte. Bereitet den Unterricht/die Aufträge für die Schüler/innen vor und instruiert die Betreuungsperson |
| Betreuungsperson (Klassenassistenz) | Beaufsichtigt und instruiert die Schülerinnen und Schüler vor Ort nach Anleitung der Lehrperson. |
| PICTS | Erstellt der Betreuungsperson einen Account und führt sie in die ICT-Infrastruktur ein |
Zu beachten:
Wenn mehrere Lehrpersonen eines Schulhauses in Quarantäne sind, wird verstärkt die im Kapitel 1 beschriebene Situation zum Tragen kommen, d.h. Fachlehrpersonen, Schulassistenzen oder Zivildienstleistende betreuen die Klasse und die Lehrperson plant von zuhause den Unterricht und unterstützt die Person vor Ort. Spitzt sich die personelle Situation weiter zu, so dass vor Ort zu wenige Personen sind und eine Schulschliessung droht, informiert die Schulleitung die Schulpflege und nimmt Kontakt mit dem Volksschulamt auf. Die Schule bereitet sich vor, auf Fernunterricht und mindestens eine Notbetreuung umzustellen.
Aufgrund behördlicher oder ärztlicher Anweisung dürfen Kinder oder Jugendliche die Schule nicht physisch besuchen. Während der Isolation oder Quarantäne sind sie soweit gesund, dass sie den Unterrichtsaktivitäten von zu Hause aus folgen können. Bei Krankheit der Schüler/innen gelten diese Ausführungen nicht.
| Wer | Verantwortung wofür |
|---|---|
| Schulleitung | Legt in Zusammenarbeit mit der Schulkonferenz fest, wie der Unterricht mit Schüler/innen in Quarantäne je nach Zyklus erfolgen muss. |
| Klassenlehrperson | Setzt den hybriden Unterricht um und informiert die Fachlehrpersonen über besondere Gegebenheiten (Bsp. Lernpartnerschaften). Stellt sicher, dass die notwendige Ausrüstung (gemäss festgelegtem Szenario) bei den Lernenden in Quarantäne vorhanden ist. |
| Fachlehrperson | Setzt den Unterricht gemäss Angaben der Schulleitung und der Klassenlehrperson um. |
| Eltern | stellen sicher, dass Kindern/Jugendlichen in Quarantäne ein ruhiger Arbeitsplatz zur Verfügung steht. Unterstützen jüngere Kinder bei der Kommunikation mit den Lehrpersonen (Bsp. Telefon oder auch Video-Konferenz) |
| Schülerin und Schüler | Übernimmt in Quarantäne altersgemäss die Verantwortung für das eigene Lernen und den Kontakt zu den Lehrpersonen sowie ev. auch zum Lernpartner/zur Lernpartnerin. |
| Lernpartner/in in der Schule | Bringt die Aufgaben nach Hause (via Briefkasten), informiert das Kind/Jugendliche in Isolation oder Quarantäne wenn möglich über Aufgaben und je nachdem auch, was in der Schule gemacht wurde. Ältere Lernpartner/innen können auch via Video-Konferenz über den Inhalt informieren. |
Zu beachten:
Diese Situation entspricht zum grossen Teil, der des Fernlernens. Die Schülerinnen und Schüler einer Klasse sind zu Hause, die Lehrperson ist entweder zu Hause oder in der Schule. Die Rhythmisierung des Tages mit den Lernphasen sind stufenspezifisch unter «Strukturierung des Tages» und «Modellhafte Wochenplanung» formuliert.
~~DISCUSSION~~