Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- quims:fokusa:veranstaltungsreihe [2018/11/14 14:31] – [Informationen zur nächsten Veranstaltung] stefan.maechler
+++ quims:fokusa:veranstaltungsreihe [2020/04/02 10:48] (aktuell) – [Informationen zur Veranstaltungsreihe im Allgemeinen] gisela.ammann
@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-====== Verlängerung der Veranstaltungsreihe "Schreiben auf allen Schulstufen"======
+====== Veranstaltungsreihe "Schreiben auf allen Schulstufen"======
+Die Reihe zur Schreibförderung wurde von 2014 bis 2018 durchgeführt und mit der
+. Veranstaltung abgeschlossen. Demnächst publizieren wir die ersten Daten der neuen Veranstaltungsreihe zum Schwerpunkt "Beurteilen und Fördern, mit Fokus auf Sprache".
-Die Veranstaltungsreihe gibt zu allen [[quims:fokusa:index|drei Dimensionen der Schreibförderung]] – basale Schreibfertigkeiten, Schreibstrategien, Schreiben als soziale Praxis – einen vertieften Einblick und praktische Anregungen. Die Reihe wird seit 2014 durchgeführt. Aufgrund des grossen Interessens wird sie - nach 2017 - für 2018 erneut verlängert. \\
+Die Veranstaltungsreihe gab zu allen [[quims:fokusa:index|drei Dimensionen der Schreibförderung]] – basale Schreibfertigkeiten, Schreibstrategien, Schreiben als soziale Praxis – einen vertieften Einblick und praktische Anregungen. \\
 \\
-Im Herbst 2018 wird neu auch eine Veranstaltung angeboten, die sich primär an Lehrpersonen richtet, die neu an einer QUIMS-Schule zu arbeiten beginnen und die QUIMS-Schreibförderung noch nicht kennen. Zudem wird in die Reihe eine Veranstaltung zur frühen Sprachförderung (Schwerpunkt B) integriert.\\
 \\
-Alle Veranstaltungen finden jeweils an einem Mittwochnachmittag an der PH Zürich statt.\\
-\\
-Die Veranstaltungsreihe kann unabhängig davon besucht werden, ob die eigene Schule auch eine schulinterne Weiterbildung zur Schreibförderung plant oder bereits durchgeführt hat. Beide Angebote ergänzen sich. Ein wesentlicher Unterschied besteht darin, dass nur in den schulinternen Weiterbildungen der Transfer des Gelernten in die eigene persönliche Praxis begleitet wird.\\
-\\
-\\
-{{ :quims:fokusa:b_flyer_uebersicht_2018_april_stm_as.pdf |PDF Übersicht Veranstaltungsreihe April 2018}}
-{{ :quims:fokusa:b_flyer_uebersicht_2018_april_ohne_link1-150.png?900 |}}
-\\
 ===== Informationen zur Veranstaltungsreihe im Allgemeinen =====
   ; Leitung Teilprojekt Veranstaltungsreihe : Afra Sturm, PH FHNW
   ; Zielgruppe QUIMS-Schulen : Lehrpersonen aller Schulstufen, DaZ, IF, HSK, QUIMS-Beauftragte, Steuergruppen (QUIMS-Teams), Schulleitungen*\\
- * Die Reihe richtet sich, insbesondere für die Dimensionen "Schreibstrategien" und "Schreiben als soziale Praxis", auch an Lehrpersonen, die nicht Sprachen unterrichten.
+ * Die Reihe richtete sich, insbesondere für die Dimensionen "Schreibstrategien" und "Schreiben als soziale Praxis", auch an Lehrpersonen, die nicht Sprachen unterrichten.
   ; Kosten : Die Veranstaltungen sind gratis.
   ; Kontakt : Afra Sturm, Zentrum Lesen der Pädagogischen Hochschule FHNW, <afra.sturm@fhnw.ch>
-  ; Anmeldung und Information : [[https://www.fhnw.ch/de/die-fhnw/hochschulen/ph/institute/institut-forschung-und-entwicklung/forschungszentren/zentrum-lesen-lesen-medien-sprache/quims/schreiben-auf-unter-mittel-und-oberstufe/veranstaltungsreihe/quims-anmeldung|Anmeldung]]
   ; Ansprechperson für administrative Fragen : Tim Sommer, tim.sommer@fhnw.ch
@@ Zeile 31: / Zeile 21: @@
 ===== Informationen zur nächsten Veranstaltung =====
-\\
-**Das geheime Sprachcurriculum – Lernaufgaben zur Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen (Primar- und Sekundarstufe I)**
-\\
-\\
-**Mittwoch, 28. Nov. 2018, 14.00–17.00 Uhr**
-\\
-Campus PH Zürich, Lagerstrasse 2, Zürich, Hörsaal LAA-G001
-\\
-\\
-//Torsten Steinhoff (Universität Siegen)
-\\
-\\
-Gibt es in den Schulen ein geheimes Sprachcurriculum? Erwarten die Lehrpersonen von den Schülerinnen und Schülern sprachliche Kompetenzen, die in keinem Lehrplan festgelegt sind? Sind den Lehrpersonen diese Erwartungen nicht oder nur bedingt bewusst? Handelt es sich um Kompetenzen, die eine entscheidende Rolle für den Schulerfolg spielen? Und sind es ausgerechnet diese Kompetenzen, die Lernenden aus sozial benachteiligten Familien besonders grosse Probleme bereiten? Zahlreiche Forschungsergebnisse sprechen dafür, dass alle diese Fragen bejaht werden müssen. Die ebenso geheimen wie bedeutsamen sprachlichen Kompetenzen, um die es hier geht, sind bildungssprachliche Kompetenzen.
-\\
-\\
-{{ :quims:fokusa:b18_flyer_steinhoff_def.pdf |Flyer}}
-\\
-\\
-**Anmeldung** bis 21.Nov. 2018 [[https://www.fhnw.ch/de/die-fhnw/hochschulen/ph/institute/institut-forschung-und-entwicklung/forschungszentren/zentrum-lesen-lesen-medien-sprache/quims/schreiben-auf-unter-mittel-und-oberstufe/veranstaltungsreihe/quims-anmeldung|Link zu Anmeldung]]
-\\
+Die Reihe zur Schreibförderung wurde 2018 abgeschlossen. Inzwischen hat eine Reihe zum neuen Schwerpunkt "Beurteilen und Fördern, mit Fokus auf Sprache" begonnen.\\
-Die Platzzahl ist beschränkt, es zählt die Reihenfolge der Anmeldungen.
-\\
+[[quims:fokusc:weiterbildung:veranstaltungsreihe|Veranstaltungsreihe Beurteilen und Fördern]]
-\\
 ===== Unterlagen der vergangenen Veranstaltungen =====
 \\