Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- quims:fokusc:weiterbildung [2025/04/23 14:01] – Ramona Sonderegger
+++ quims:fokusc:weiterbildung [2025/08/28 10:45] (aktuell) – [SCALA] Ramona Sonderegger
@@ Zeile 32: / Zeile 32: @@
 {{:quims:fokusc:weiterbildung:neue_module_scala.png?direct&600  }}
-Obige Themenfelder betreffen den Fokus auf Sprache, der für QUIMS-Schulen verbindlich ist. Sie stellen die Bedeutung der Sprache für das (fachliche) Lernen ins Zentrum. Zusätzlich wird den Schulen vorgeschlagen, sich aus der Perspektive der Interkulturellen Pädagogik damit zu befassen, wie die Erwartungen und Überzeugungen von Lehrpersonen die Beurteilung von Schülerinnen und Schülern beeinflussen. Dazu hat die PH FHNW unter dem Titel «SCALA» ein schulinternes Weiterbildungsangebot mit fünf Modulen entwickelt. Jedes Modul besteht aus einem Orientierungselement und einem Anwendungselement. Weitere Informationen zur SCALA-Weiterbildung finden sich hier: \\ [[https://www.fhnw.ch/Plone/de/forschung-und-dienstleistungen/paedagogik/institut-forschung-und-entwicklung/zentrum-lernen-und-sozialisation/scala-bildungschancen-in-sozial-heterogenen-schulklassen-foerdern|SCALA]] \\
+Obige Themenfelder betreffen den Fokus auf Sprache, der für QUIMS-Schulen verbindlich ist. Sie stellen die Bedeutung der Sprache für das (fachliche) Lernen ins Zentrum. Zusätzlich wird den Schulen vorgeschlagen, sich aus der Perspektive der Interkulturellen Pädagogik damit zu befassen, wie die Erwartungen und Überzeugungen von Lehrpersonen die Beurteilung von Schülerinnen und Schülern beeinflussen. Dazu hat die PH FHNW unter dem Titel «SCALA» ein schulinternes Weiterbildungsangebot mit fünf Modulen entwickelt. Jedes Modul besteht aus einem Orientierungselement und einem Anwendungselement. Weitere Informationen zur SCALA-Weiterbildung finden sich hier:\\
-{{:quims:fokusc:weiterbildung:flyer_scala-ansatz.pdf|SCHILW Flyer SCALA 2025}}  \\
+[[https://www.fhnw.ch/Plone/de/forschung-und-dienstleistungen/paedagogik/institut-forschung-und-entwicklung/zentrum-lernen-und-sozialisation/scala-bildungschancen-in-sozial-heterogenen-schulklassen-foerdern|SCALA]]\\
- \\
+{{:quims:fokusc:weiterbildung:flyer_scala-ansatz.pdf|SCHILW Flyer SCALA 2025}} \\
-Ein weiteres Angebot des Zentrums Lernen und Sozialisation der PH FHNW widmet sich der Berufsorientierung **WiSel**  für Jugendliche und ihre Eltern anhand einer 90minütigen Informationsveranstaltung. Die Flyer mit Empfehlungen zur Unterstützung bei der Berufswahl, sowie ein Video mit 5 Tipps für die Berufswahl wurden in 14 Sprachen übersetzt. \\ [[https://www.fhnw.ch/de/die-fhnw/hochschulen/ph/institute/institut-forschung-und-entwicklung/forschungszentren/zentrum-lernen-und-sozialisation/wisel-schulanlass|Webseite WiSel PH FHNW]] \\
+\\
-{{:quims:fokusc:weiterbildung:wisel_schulanlass_berufswahl.pdf|Flyer Schulanlass WiSel}}  \\
+Ein weiteres Angebot des Zentrums Lernen und Sozialisation der PH FHNW widmet sich der Berufsorientierung **WiSel** für Jugendliche und ihre Eltern anhand einer 90minütigen Informationsveranstaltung. Die Flyer mit Empfehlungen zur Unterstützung bei der Berufswahl, sowie ein Video mit 5 Tipps für die Berufswahl wurden in 14 Sprachen übersetzt.\\
- \\
+[[https://www.fhnw.ch/de/die-fhnw/hochschulen/ph/institute/institut-forschung-und-entwicklung/forschungszentren/zentrum-lernen-und-sozialisation/wisel-schulanlass|Webseite WiSel PH FHNW]]\\
+{{:quims:fokusc:weiterbildung:wisel_schulanlass_berufswahl.pdf|Flyer Schulanlass WiSel}} \\
+\\
+Dank der Beteiligungsbereitschaft von einigen Schulteams konnte **die Wirksamkeit der Module A und B** der SCALA Weiterbildungen von Markus Neuenschwander und Team **evaluiert** werden. Es wurden siginifikante Interventionseffekte gefunden. Das heisst, die Lehrpersonenerwartungen bezüglich Beurteilung und Selektion wurden durch die Weiterbildungsinhalte in der gewünschten Wirkung verändert.\\
+{{ :quims:fokusc:weiterbildung:20241113-schlussbericht-eval-scala.pdf |Evaluationsbericht SCALA Weiterbildung 2024}}
 ===== Unterwegs zur gemeinsamen Beurteilungspraxis =====