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| sosek:lernfeldkonzept [2013/08/12 10:35] – angelegt Mirko Baur | sosek:lernfeldkonzept [2018/08/10 16:28] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 |
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| ====== Lernfeld-Konzept ====== | ====== Lernfeld-Konzept ====== |
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| ===== Lerfeld? ===== | |
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| Die Berufswahl- und Lebensvorbereitung in der Sonderschulung arbeitet mit Lernfeldern: Mit kompetenzbasierten, didaktisch aufgearbeiteten Handlungsfeldern, die darauf verweisen, was Lernende nach der Bearbeitung des Lernfelds im Handlungsfeld tatsächlich können sollen. | ==== Lernfeld? ==== |
| | {{:sosek:foto_14_.jpg?300 |}}Die Berufswahl- und Lebensvorbereitung in der Sonderschulung arbeitet mit Lernfeldern: Mit kompetenzbasierten, didaktisch aufgearbeiteten Handlungsfeldern, die darauf verweisen, was Lernende nach der Bearbeitung des Lernfelds im Handlungsfeld tatsächlich können sollen. |
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| Adäquate Lernfelder werden über mehrere Ebenen gestaltet: Gemäss der beiden Akzente der Berufswahl- und Lebensvorbereitung, adäquat zur spezifischen Schule und letztlich und insbesondere passend zur spezifischen Schülerin, zum spezifischen Schüler in ihren/seinen Kontexten, mit //ihren/seinen// Perspektiven, Zielen, Möglichkeiten und Bedürfnissen. Lernfelder können für die Sonderschulung entsprechend nicht allgemein vorgegeben werden. | Adäquate Lernfelder werden über mehrere Ebenen gestaltet: Gemäss der beiden Akzente der Berufswahl- und Lebensvorbereitung, adäquat zur spezifischen Schule und letztlich und insbesondere passend zur spezifischen Schülerin, zum spezifischen Schüler in ihren/seinen Kontexten, mit //ihren/seinen// Perspektiven, Zielen, Möglichkeiten und Bedürfnissen. Lernfelder können für die Sonderschulung entsprechend nicht allgemein vorgegeben werden. |
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| Basis zur Gestaltung der Lernfelder sind der Bildungsauftrag der Sonderschulung und die Lebensbereiche der ICF-CY. Die Lernfelder sind daher nicht eingeschränkt auf berufsspezifische Handlungsfelder oder auf Handlungsfelder im Lebensbereich "Arbeit und Beschäftigung" - auch wenn dieser eine besondere Bedeutung hat in der Berufswahl- und Lebensvorbereitung. | Basis zur Gestaltung der Lernfelder sind der Bildungsauftrag der Sonderschulung und die Lebensbereiche der [[http://apps.who.int/classifications/icfbrowser/default.aspx|ICF-CY]] (deutsch übersetzt ist online bis jetzt ausschliesslich die [[http://www.dimdi.de/static/de/klassi/icf/index.htm|ICF]] verfügbar). Die Lernfelder sind daher nicht eingeschränkt auf berufsspezifische Handlungsfelder oder auf Handlungsfelder im Lebensbereich "Arbeit und Beschäftigung" - auch wenn dieser eine besondere Bedeutung hat in der Berufswahl- und Lebensvorbereitung. |
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| ==== Konstruktion von Lernfeldern ==== | ==== Konstruktion von Lernfeldern ==== |
| ==== Lernfelder in der Plattform ==== | ==== Lernfelder in der Plattform ==== |
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| | Ausser diese kurze Einführung bietet Ihnen die Plattform einerseits und vorerst das [[sosek:lernfeldkonzept:beispiel|Beispiel]] und die exemplarischen [[sosek:lernfeldkonzept:links|Links]] aus dem Rahmenkonzept. Andererseits und vor allem lädt die Plattform aber Regelschulen und Sonderschuleinrichtungen ein zum Teilen von [[sosek:lernfeldkonzept:materialien|Materialien]] aus der und für die Praxis und zum [[sosek:lernfeldkonzept:austausch|Austausch]] über das Arbeiten mit dem Lernfeld-Konzept. |
