Arbeitsjournal

Bei den folgenden Veranstaltungen geht es um Aspekte zum Thema «Betriebliche Weiterbildung». Die Veranstaltungen bieten Ihnen/Dir die Möglichkeit, sich mit andern Teilnehmenden auszutauschen und Neues zu erfahren.

Datum: Dienstag, 17. November 2009
Zeit: 14.00 – 18.00 Uhr, anschliessend Apéro
Ort: World Trade Center Zürich AG
Leutschenbachstrasse 95
8050 Zürich

Nicht erst seit der Wirtschaftskrise sind Finanzierungsfragen in der Weiterbildung allgegenwärtig. Seit geraumer Zeit beschäftigt sich auch die Politik mit diesem Thema. Uneinigkeit herrscht, wie weit der Staat Weiterbildung finanziell unterstützen soll und in welcher Form. An dieser ZKW-Tagung stellen Fachpersonen aus Wissenschaft und Politik nachfrageorientierte Finanzierungsmodelle zur Förderung von Weiterbildung in der Schweiz vor. Weiterbildungsverantwortliche aus der Privatwirtschaft zeigen den Stellenwert von Weiterbildung und die Bereitschaft zur Investition in Weiterbildung in ihren Unternehmen auf. Weitere Informationen und Link zu Online-Anmeldung unter http://www.zkw-zh.ch/_page2.htm

Datum: 26. November 2009
Zeit: 13.30 – ca. 17.30 Uhr
Ort: Zentrum für Weiterbildung, Schaffhauserstrasse 228, 8057 Zürich

Heute bezieht nur gerade jedes fünfte Schweizer KMU Dienstleistungen von einem Weiterbildungsanbieter. Das Nachfragepotenzial ist also riesig. Um die Zielgruppe KMU als Kunden zu gewinnen, müssen Weiterbildungsanbieter mit innovativen Dienstleistungen auf die spezifischen Bedürfnisse der KMU eingehen können.
An der SVEB-Tagung werden Ihnen die Erfolgsfaktoren der Weiterbildungsarbeit mit KMU vorgestellt. In parallel durchgeführten Praxisforen werden anschliessend aktuelle Fragestellungen und innovative Lösungsansätze in Bezug auf die Arbeit mit KMU diskutiert. In dem von uns gestalteten Praxisforum geht es um das Thema «Weiterbildungsberatung: Der erste Schritt zu einer vertieften Kooperation mit KMU».
Weitere Informationen und Link zu Online-Anmeldung unter www.alice.ch/kmu-tagung

• Ca. 70 Anmeldungen für die ganze Tagung
• Anmeldezahlen für unser Praxisforum: 25 TN
• Zeitdauer 40', davon ca. 10' Input und 30' Diskussion u.ä.
• An jedem Praxisforum ist ein Protokollant anwesend für den späteren Reader zur Tagung
• Fragen für Panelgespräch leitet uns der SVEB weiter, Fokus ist kurze Darstellung der Ergebnisse aus dem Praxisforum

Unser Credo: Gebt der Weiterbildungsberatung genügend Raum, Dies muss die Gesamtkosten nicht erhöhen.(auch fürs Panel am Schluss)

Datum: Freitag, 20. November 2009
Zeit: 09.15 – 16.15 Uhr
Ort: KV Zürich Business School, Limmatstrasse 310, 8037 Zürich

Werteverschiebungen und komplexe wirtschaftliche Herausforderungen berühren Grundthemen des aktuellen Wandels. Wie halten Organisationen und Einzelpersonen mit den Veränderungen Schritt und wie bewältigen sie Umbruchsituationen? Ziel der Tagung ist es, Handlungsmodelle und Rahmenbedingungen aufzuzeigen, die im Schnittfeld von Bildung, Arbeit/Beschäftigung und Gesellschaft der Nachhaltigkeit verpflichtet sind. Zur Diskussion stehen Aspekte

• der Unternehmensführung und -aufsicht
• der kompetenzorientierten Ausbildung
• der Veränderungsfähigkeit von Organisationen und Einzelpersonen
• der Schaffung einer Kompetenzkultur im eigenen Tätigkeitsbereich dargestellt an konkreten Beispielen.

Weitere Informationen und Link zu Online-Anmeldung unter http://www.ch-q.ch/Aktuell.aspx

http://www.sociolab.ethz.ch/projects/training/kurzbericht_2008_2.pdf Studie „Weiterbildung in Unternehmen und Organisationen“
Die Untersuchung soll aufzeigen, welche Strategien zu Einsatz und Auswahl externer Weiterbildungsanbieter für Betriebe sinnvoll sind. Zudem bilden die gewonnenen Erkenntnisse Grundlagen für Empfehlungen an Unternehmensverbände, Weiterbildungsanbieter und die Politik, wie der Weiterbildungsmarkt besser an die Bedürfnisse der nachfragenden Betriebe angepasst werden kann. Kernbestandteil der Untersuchung ist eine von uns durchgeführte repräsentative Befragung bei rund 1'000 Betrieben in der Schweiz. Zu deren Vorbereitung und Ergänzung wurden im Vorfeld Fallstudien bei einzelnen Unternehmungen durchgeführt.

Informationen und Analysen zur Entwicklung der beruflichen Bildung Unter Datenreport des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) finden sich im Kapitel B zahlreiche Informationen und Analysen rund um die Entwicklung der beruflichen Weiterbildung in Deutschland. Im Unterkapitel B1 geht es dabei um die Betriebliche Weiterbildung. Dort findet man unter B1.1 einige Statistiken über die Weiterbildungsaktivität nach Alter und Bildungstatus unterschieden. Eine ausführliche Fassung findet man hier

Weiterbildungsausgaben in der Schweiz: Gemäss der Zusammenstellung von Prof. Dr. Stefan C. Wolter wird die - nicht immer einfach abzugrenzende - berufsorientierte Weiterbildung etwa hälftig durch die Mitarbeitenden und die Arbeitgeber finanziert. Der Anteil der von Firmen und Institutionen bezahlten Weiterbildung an der gesamten Weiterbildungsfinanzierung beträgt ca 30%.

www.erwachsenenbildung.at/aktuell/nachrichten_details.php?nid=1227 Studie zu Renditen betrieblicher Weiterbildung
Die Universität Linz hat im Auftrag der Arbeiterkammer Wien erstmals untersucht, wie und für wen sich Weiterbildung rentiert. Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass neben den ArbeitnehmerInnen insbesondere die Unternehmen stark von Weiterbildungsinvestitionen profitieren.
Ein wichtiger Schritt zur Anhebung der Qualifizierung ist hier beispielsweise die Kombination von Kurzarbeit und Weiterbildung, die erst seit März 2009 möglich ist.

Handlungshilfen für Bildungsberaterinnen und Bildungsberater:
Das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung hat in der Publikationsreihe «Leitfaden für die Bildungspraxis» 6 Hefte publiziert, die sich auf praxisnahe Art mit Aspekten der Qualifizierungsberatung (an der EB Zürich nennen wir das «Weiterbildungsberatung für Firmen») befassen. Zentrale Zielgruppen sind dabei kleinere und mittlere Unternehmen, die keine Fachleute für die Personalentwicklung angestellt haben. Die Titel der bei uns im Büro 207 verfügbaren Publikationen:

• Wege in den Betrieb
• Bildungsbedarfsanalyse
• Frühwarnsystem Qualifikationsplanung
• Qualitätssicherung betrieblicher Weiterbildung
• Wirtschaftlichkeit von Weiterbildung
• Organisation betrieblicher Weiterbildung

Erfolg steckt an - Erfolgsgeschichten aus der betrieblichen Weiterbildung
Auf der Website des Büros für Bildungsfragen findet sich der Projektbericht. Darin geht es darum, wie Arbeitgeber und Vorgesetzte, Teilnehmende und Anbieter zum Weiterbildungserfolg beitragen können? Die Resultate im Überblick finden Sie in der Zusammenfassung und im Detail in den Kapiteln 7-9.
Ausgangspunkt für das Projekt waren folgende, sich immer wieder stellende Fragen bei der Planung betriebliche Weiterbildung:

• Wie begründe ich als Personalchef/in oder Ausbildungsverantwortlicher meiner Geschäftsleitung gegenüber das Weiterbildungsbudget?
• Wie zeige ich den Nutzen respektive die Wirkungen der Bildungsmassnahmen auf?
• Wie kann ich unbefriedigende Erklärungen wie „die Wirkung von Weiterbildung lässt sich nicht so leicht messen“ vermeiden?
• Wie lässt sich der Transfer vom Kurs in die betriebliche Anwendungssituation verbessern? Was kann im Kurs getan werden? Was können TeilnehmerInnen tun? Was können Vorgesetzte tun?
• Wie viel Weiterbildung brauchen unsere MitarbeiterInnen wirklich?

Investors-in-people
Die Entwicklung von Investors in People begann Anfang der 90er Jahre in England auf Initiative der britischen Regierung. Aus dem Projekt zur Förderung der Wettbewerbsfähigkeit wurde eine Erfolgsgeschichte. Inzwischen wurden international bereits mehr als 40'000 Organisationen mit dem Investors in People Label ausgezeichnet, weitere 20'000 Organisationen führen Investors in People ein. Siehe http://www.alice.ch/de/sveb/projekte/betriebliche-weiterbildung/investors-in-people-iip/ und http://www.investorsinpeople.ch/
Der Weiterbildungscheck ist ein Produkt dieser Initiative.

Von der «Personalentwicklung» zum Strategischen Human Frame Management
Sonja Radatz schildert in ihrem Artikel ihre persönlichen Beobachtungen in ihrer jahrelangen Zusammenarbeit mit Personalentwicklungsabteilungen und bietet ein komplett neues Modell der Weiterentwicklung an: Das Strategische Human Frame Management.

Weiterbildungskooperation des Schweizerischen Institut für Betriebsökonomie SIB
Das vom SIB publizierte Werbe-Dokument zielt bezüglich Idee, Konzept und Prozessbeschreibung in eine vergleichbare Richtung wie unser Projekt. Unterschiedlich ist nur das Thema und die Zielgruppe.

ruedi_winkler.pdf Lernen bei der Arbeit wird noch bedeutender
Die Arbeitswelt ist geprägt von einer raschen Folge von Veränderungen. Jede Veränderung bedingt eine Anpassungs und meistens auch eine Lernleistung mindestens eines Teils der Mitarbeitenden. Der Anteil des im Rahmen des Arbeitsprozesses zu Lernenden nimmt zu, oft auch, weil die Zeit nicht reicht, um das Neue formell auszubilden und dann bei der Arbeit umzusetzen. Das arbeitsprozessintegrierte bzw. das gezielt auf eine bestimmte Arbeit oder eine bestimmte Aufgabe ausgerichtete Lernen gewinnt an Bedeutung. Das heisst, der Anteil der nicht formell erworbenen Kompetenzen, die heute schon mindestens 70 % der gesamten Kompetenzen ausmachen, gewinnt noch an Bedeutung.

Dritte Stufe der Stabilisierungsmassnahmen des Bundes: Im Rahmen der dritten Stufe des 3. Stabilisierungsprogrammes will der Bund 30 Mio für die Förderung der Weiterbildung bei Kurzarbeit ausgeben. Die Stabilisierungsmassnahmen werden in der Herbstsession inhaltlich behandelt und in der Wintersession im Rahmen der Budgetberatung ggf. die Gelder freigegeben. Siehe dazu auch folgende Beiträge:

• Factsheet des SECO. Demnach sollen Arbeitgeber oder Branchenverbände zusätzlich und für eine befristete Zeit die Möglichkeit erhalten, die Mitfinanzierung solcher Qualifizierungsmassnahmen aus dem Stabilisierungspaket zu beantragen. Dabei sollen die Beiträge (ähnlich wie bei der Kurzarbeitsentschädigung) nicht direkt den Mitarbeitenden, sondern den Betrieben ausbezahlt werden.
• Interview mit Schlaefli vom SVEB im Züritipp
• Massnahmen des Kantons Freiburg In diesem Rahmen werden auch Unternehmen, welche sich zurzeit in Schwierigkeiten befinden,durch den Kanton dahingehend unterstützt, ihren Mitarbeitenden während ihrer Teilarbeitslosigkeit Weiterbildung anbieten zu können.
• Positionspapier des SGB. Unsere Abklärungen beim RAV Winterthur bezüglich der darin vom SGB den RAVs zugewiesenen Rolle erwünschten Rolle haben ergeben, dass diese bezüglich Weiterbildung bei Kurzarbeit nichts unternehmen. Siehe dazu auch den nächster Beitrag.
  

Weiterbildung in der Krise: Viele Unternehmen müssen sparen. Und gespart, das zeigen die Erfahrungen aus vergangenen Krisen, wird zunächst vor allem dort, wo es vermeintlich am wenigsten weh tut - im Marketing und in der Weiterbildung, denn hier lässt sich der Return on Invest am wenigsten genau beziffern, und er fällt in einer Zukunft an, die es erst einmal unbeschadet zu erreichen gilt. …
Für Mario Fehr, Zentralpräsident des KV Schweiz und SP-Nationalrat, ist dies ein grosser Fehler. Er hält es für enorm wichtig, «jetzt gezielt und längerfristig in den Wissensstandort Schweiz zu investieren». Wenn der Staat in Zeiten, wo die Unternehmen ihre Weiterbildungsbudgets reduzieren, nicht einspringe, «unterbleiben solche Weiterbildungen genau zu jenem Zeitpunkt, wo sie eigentlich am wichtigsten wären.»

http://bildungsforschung.org/bildungsforschung/Archiv/2009-01/Microtraining Fokussierung, Strukturierung und Vernetzung informellen Lernens in Unternehmen
Der Beitrag verdeutlicht das Potential von Microtraining, informelles und selbstgesteuertes Lernen zu unterstützen. In der alltäglichen Praxis ist es Unternehmen häufig nicht hinreichend bewusst, welchen Wert informelles Lernen für die Entwicklung der Gesamtorganisation besitzt. Nicht selten werden von den Unternehmen die Möglichkeiten zur Nutzung dieses Potentials als Erweiterung ihrer bestehenden Trainings- und Personalentwicklungsprogramme kaum ausgenutzt. Das Microtraining-Konzept ist ein Ansatz, der den organisationalen Rahmenbedingungen Rechnung trägt und dabei individuelles und selbstgesteuertes informelles Lernen zielgerichtet bündelt. Ganze Publikation unter http://bildungsforschung.org/Archiv/2009-01

Im Frühling 2007 haben wir im Rahmen der Lernfoyer-Entwicklungsarbeit immer wieder realisiert, dass wir an Themen arbeiten, die auch in andern Entwicklungsprojekten der EB Zürich eine wichtige Rolle spielen. In der Folge davon haben wir untenstehendes Dokument «Neue Lernkultur etablieren» verfasst. Dieselbe Erfahrung machen wir nun wieder im Rahmen des Projektes «Weiterbildungskooperation». Dabei hat sich z.B. gezeigt, dass verschiedene Personen der EB Zürich im Rahmen von Projekten ohne gegenseitige Kenntnis mit dem SVEB zusammenarbeiten.

Bei einem Mittagessen mit Eva Müller-Kälin und Véronique Hauser am 4. November 2008 wurde nun die Absicht geboren, dass wir Projektleiter/innen und Entwickler/innen uns besser vernetzen und vorhandene Synergien nutzen sollten. Es gibt an der EB Zürich aktuell eine Vielfalt an spannenden strategischen Projekten und es ist sicher angezeigt an der gemeinsamen Grundausrichtung zu arbeiten. In einer engeren und gezielten Zusammenarbeit sehen wir folgenden Mehrwert:

• Wir eliminieren mögliche inhaltliche Doppelspurigkeiten und bilden ggf. projektübergreifende Teams
• Wir können Ziele, Haltungen und Resultate gezielter und evt. auch gemeinsam nach Aussen und Innen kommunizieren,
• Wir bilden einen Pool von Entwickler/innen, die sich gegenseitig Rückhalt und Inspiration geben für die tägliche Arbeit.

Um der Absicht, eine Entwicklungs-Community aufzubauen, Taten folgen zu lassen, haben wir beschlossen, dass wir uns im Januar 2010 zum ersten Mal in offiziellem Rahmen treffen um uns über die Ziele und den Stand der einzelnen Projekte und Aktivitäten auszutauschen und gemeinsame Absichten und Ziele zu formulieren. Res und ich haben uns bereit erklärt, die Einladung und Planung des ersten Treffens zu übernehmen. Im Sinne einer kooperativen Zusammenarbeit soll dann jedes Mal ein andere Projektleitung Gastgeber/in eines Treffens sein. Eingeladen sind alle Personen, die an der EB Zürich an einem kleineren oder grösseren Entwicklungsprojekt arbeiten oder dafür als Leitungsmitglied zuständig sind und die an einer kooperativen Zusammenarbeit interessiert sind.

• Wir treffen uns von 15-18 Uhr an der EB Zürich (Terminvorschläge siehe unten)
• Jede/r Teilnehmende stellt den Stand des Projektes oder Entwicklungsauftrages mit dem Fokus auf mögliche Synergien mit anderen Projekten in max. 10 Minuten mündlich vor. Grundlage dazu bildet eine im Voraus zusammengestellte Kurzdokumentation mit den wichtigsten Projektzielen, -strategien und -aktivitäten.
• Davon ausgehend arbeiten wir gemeinsame Absichten und Aktivitäten heraus und definieren und terminieren dafür Kooperationen unter den Teilnehmenden.
• Wir legen Termine und Schwerpunkte weiterer Treffen (z.B. im Vierteljahr-Rythmus) fest.
• Wir pflegen das persönliche Netzwerk bei einem Apéro.

• Lernen im demografischen Wandel (Eva Müller-Kälin)
• Kompetent! (Véronique Hauser)
• Go! (Andy Czech)
• Nachhaltigkeit (Hans Huonker)
• Schreib- Lesezentrum (?)
• Lernfoyer (Madeleine Marti)
• Selbstorganisiertes Lernen (Rolf Hugi)
• Weiterbildungskooperation (Andreas Meier, Regula Brunner)

Seit einigen Jahren schon beschäftigen sich an der EB Zürich Projektteams, Arbeitsgruppen und Einzelpersonen mit Themen rund ums Lernen und Lehren und verfolgen dabei dasselbe übergeordnete Ziel: das Etablieren einer neuer Lernkultur. Die Verantwortung für das Lernen soll vermehrt in die Hände der Lernenden gelegt werden. Die Rolle der Lehrperson wandelt sich dabei vom/von der Belehrenden zum/zur Lernbegleiter/in und Lernermöglicher/in. Dazu gehören z.B. das Lernfoyer, die EBthek, die Kompetenzraster und das Blended Learning. Möglicherweise sind aber noch andere Aspekte in Bearbeitung, von denen wir zum heutigen Zeitpunkt gar keine Kenntnis haben.

Ziel dieses Vorschlags ist das Vernetzen aller Beteiligten im besagten Themenfeld und das Miteinbeziehen der heute noch nicht direkt beteiligten aber sehr wohl davon betroffenen Mitarbeitenden. Es ist offensichtlich, dass das Etablieren einer neuen Lernkultur nicht ein Randphänomen innerhalb der Institution sein kann, sondern eine gemeinsame Grundhaltung und ein engagiertes Anliegen Aller sein muss, um Wirkung und Nachhaltigkeit zu erzielen.

Im Moment arbeiten all diese Gruppierungen und Teams mehrheitlich unabhängig voneinander. Es gibt keine offizielle Abstimmung der Ziele und Inhalte. Kontakte und auch Kooperationen erfolgen mehr nach dem Zufallsprinzip. Nicht involvierte Mitarbeitende der EB Zürich haben Mühe, sich innerhalb kurzer Zeit einen Überblick und Einblick in die Themen und die jeweilige Arbeitsweise zu verschaffen. Möglicher Goodwill und Human Power von Seiten der gesamten Belegschaft wird so nicht zielgerichtet genutzt und eingebaut und auch Anregungen und Kritik werden nicht systematisch eingefordert. Dies ist für jedes einzelne Themenfeld ein Verlust und lässt aber auch die Gesamtinstitution nicht als innovative, risikofreudige und offene lernende Organisation erscheinen.

Eine Bündelung der Kräfte ist angezeigt.

• Die GL einigt sich darauf, dass das Etablieren der neuen Lernkultur ein zentraler und kontinuierlicher Prozess in den nächsten Jahren sein soll.
• Eine kleine Arbeitsgruppe definiert im Rahmen eines Vordenkens, die Ziele, Inhalte, Rahmenbedinungen und die erforderlichen Ressourcen für diesen Prozess. Die Arbeitsgruppe sucht dafür einen geeigneten externen Partner (Institution), welcher uns bei diesem Kulturwandelprozess begleiten und beraten kann. Denkbar wäre das ILCL (Institut für Lerncoaching und Lernberatung, Universität Giessen, anderes….)
• Eine Projektgruppe wird gebildet, wo Vertreter/innen der aktuell laufenden Projekte und Initiativen und auch Mitglieder der GL vertreten sind. Diese Gruppe erarbeitet zusammen mit dem externenPartner die Feinplanung und bereitet die Umsetzungsschritte vor.
• Durch passende - gemeinsam mit den externen Partnern entwickelte - Weiterbildungsangebote werden dann sowohl die direkt Mitarbeitenden als auch die am Rande davon Betroffenen unterstützt bei ihrer täglichen Arbeit. (Themen könnten sein: Lernbegleitung konkret im Lernfoyer, selbständig Lernen mit Medien, E-Learningprozesse moderieren und begleiten, das Wechselspiel von Lernen im Unterricht und Selbststudium, Materialien für selbstgesteuertes Lernenentwickeln und einsetzen, Rollenwechsel als Lehrperson, Supervisionsgruppen für Lernbegleiter/innen u.v.m.)
• Begleitende Massnahmen werden geprüft und eingeleitet:
  • Organisationsstrukturen, welche das Vernetzen von Projektideen erleichtern
  • offizielle Guidelines für das Abwickeln von Projekten
  • Infomöglichkeiten über aktuell laufende Projekte/Initiativen für alle Mitarbeitenden der EB Zürich
  • Wiederspiegeln der neuen Lernkultur in allen Publikationen der EB sicherstellen (auch in den Marketingmassnahmen)

Absicht:
Firmenkunden können sich einfach über unsere Website einen Eindruck verschaffen über die Profile unserer Mitarbeiter/innen. Wir positionieren uns so als aufgeschlossene, engagierte und kundennahe Anbieterin von beruflicher Weiterbildung.

Intern können wir ebenfalls auf einfache Art einen Einblick gewinnen in die Kompetenzprofile unserer Kolleg/innen und sind in der Lage, Fragen von Kund/innen rasch und kompetent zu beantworten.

Zu klärende Fragen:

• Welche Daten wollen wir publizieren? Vergleich zwischen ZAG und Lernwerkstatt Olten als Muster
• Welchen Unterschied machen wir bei der internen Publikation gegenüber der externen?
• Mit wem fangen wir an: Mit den MA für Firmenangebote oder bei allen MA der EB Zürich, die mitmachen wollen? Welche Signale senden wir damit aus?
• Wie sammeln wir die Daten zu den Profilen (Inhaltsdaten liefern lassen)?
• Wer koordiniert diese Sammelaktion und fasst nach?
• Wer macht die Fotos der MA?
• Bis wann wollen wir die Profile intern aufschalten und bis wann nach Aussen fürs Publikum?
• Werden die Profile zusätzlich verlinkt auf der Website? (Klick auf Name beim einzelnen Angebot führt zum Profil?)
• Werden die neuen MA in Zukunft im KLetter auch mit ihren Profilen vorgestellt? (Ziel: einander besser kennen und zuordnen können)

Links auf Beispiel:
http://www.zag.zh.ch/d/bildungszentrum_team.asp?Filter=Geschaeftsleitung
hier gefällt v.a. wegen der Qualität der Portrait-Fotos

http://www.lernwerkstatt.ch/index.cfm?action=hm3&hmID=3&um1ID=6&contentID=1&s=TmpListOKat
hier gefällt v.a. die Ausführlichkeit der Profile

Vorschlag Vorgehen:

• Res&Regula machen Vorschläge bezgl. Varianten
• Muster machen für bisherige Firmen-MA: Kari Wüest, Peter Huber, Yvonne Purtschert u.a.
• BB sammeln bei ihren MA, koordiniert durch Sachbearbeiter/innen
• Externer oder interner Fotograf macht die Portraitbilder zu verschiedenen Zeitfenstern
• Dienste vervollständigen die interne MA-liste mit den Profilen

Gut ausgebildete Mitarbeitende sind ein wichtiger Faktor für den Erfolg! Die EB Zürich unterstützt Sie dabei gerne von der Bedarfsanalyse bis zur Umsetzung - auch bei der Planung von Weiterbildungsarrangements für Kurzarbeitende.

Sie sind Firmeninhaber/in oder zuständige Person für Personalentwicklung und beschäftigen sich mit der Frage, wie Sie den wirtschaftlichen Erfolg Ihres Unternehmens auch durch gezielte und effektive Weiterbildung Ihrer Mitarbeitenden positiv beeinflussen können. Gut ausgebildete und lernfähige Mitarbeitende sind ein klarer Wettbewerbsvorteil! Es ist Ihnen ein Anliegen, Weiterbildung bei den Mitarbeitenden zu einem Thema zu machen ohne dabei Ihr Kerngeschäft aus den Augen zu verlieren. Sie benötigen daher zeitlich und inhaltlich flexible und an die unterschiedlichen Bedürfnisse und Möglichkeiten Ihrer Mitarbeitenden angepasste Weiterbildungsangebote. Suchen Sie das Gespräch mit uns.

Sie planen für Ihre Mitarbeitenden eine Weiterbildung im Bereich Computerpraxis, Sprachen oder Persönlichkeitsbildung und möchten dafür mit unserer Unterstützung folgende Fragen klären:

• Was brauchen die Mitarbeitenden und was bringen diese schon mit?
• Wie können betriebliche und persönliche Weiterbildungsanliegen zu einer winwin-Situation verbunden werden?
• Wie könnte eine für Betrieb und Mitarbeitende optimale Weiterbildung bei Kurzarbeit ausgestaltet werden.
• Wie können die gesteckten Weiterbildungsziele am effizientesten und effektivsten umgesetzt werden?
• Mit welchem zeitlichen und finanziellen Aufwand ist die Weiterbildung verbunden?
• Wie kann sichergestellt werden, dass das Gelernte nachhaltig in die Arbeit im Betrieb zurückfliesst?

Falls Sie an einem Erstgespräch interessiert sind, nehmen Sie mit uns Kontakt auf unter 044 385 83 38 oder weiterbildungsberatung@eb-zuerich.ch. Wir besuchen Sie auch gerne bei Ihnen im Betrieb.

Hinweis: Referenzliste… zusammentragen aus den Bildungsbereichen… braucht es dazu eine Bewilligung der Firmen??

Sie möchten selber Neues lernen oder für Ihre Mitarbeitenden eine betriebliche Weiterbildung organisieren und wissen nicht genau wo einsteigen und welche Form dafür die optimale ist. Im Gespräch mit uns können Sie die genaue Ausgestaltung Ihres Weiterbildungsanliegens klären. Wir freuen uns auf Sie.

Während Öffnungszeiten / kostenlos

Wir unterstützen Sie beim Finden und Zusammenstellen der für Sie passenden Weiterbildung an der EB Zürich. Dies kann ein Kurs, ein Lehrgang, eine Einzelberatung, ein Atelier oder auch eine Kombination dieser Angebote sein. Sie wählen dabei, wie sie mit uns in Kontakt treten möchten:

• Telefon: 0842 843 844 (Montag bis Freitag 8.00 - 21.00 Uhr, Samstag 10.00 - 16.00)
• Persönlich am Empfang der EB Zürich
• Mail an lernen@eb-zuerich.ch mit Ihrem Anliegen, Ihrer Telefonnummer und günstigen Zeiten, zu denen wir Sie zurückrufen können.

Nach Terminvereinbarung Regula Brunner 100.-/Std.

In Zeiten von beruflichen Veränderungen, seien diese selbstgewollt oder auch von äusseren Rahmenbedingungen vorgegeben, stellen sich uns jeweils verschiedene Fragen, die es zu klären gilt:

• Welche Qualifikationen benötigen wir für die angestrebte neue Tätigkeit?
• Über welche Kompetenzen verfügen wir schon?
• Wie können wir uns, was noch fehlt, am besten und effektivsten aneignen?
• Wie steht es mit der Vereinbarkeit von Beruf und Familie?
• Wo anfangen mit Denken und Handeln, wie sich entscheiden?

Dies sind Themen, die von uns Weitblick und Sorgfalt verlangen. Eine Weiterbildungsberatung kann klärend sein und nächste mögliche Schritte in Ihrer beruflichen und persönlichen Laufbahn aufzeigen. Dabei loten wir gemeinsam Ihr persönliches Entwicklungspotenzial aus und klären, wie Sie dieses – auch unabhängig von beruflichen Anforderungen – entwickeln können und welche Entscheidungen in nächster Zeit anstehen.

Nach Terminvereinbarung Regula Brunner, Andreas Meier und andere Erstgespräch kostenlos, weitere 100.-/Std.

Sie sind Firmeninhaber/in oder zuständige Person für Personalentwicklung und beschäftigen sich mit der Frage, wie Sie den wirtschaftlichen Erfolg Ihres Unternehmens auch durch gezielte und effektive Weiterbildung Ihrer Mitarbeitenden positiv beeinflussen können. Gut ausgebildete und lernfähige Mitarbeitende sind ein klarer Wettbewerbsvorteil! Es ist Ihnen ein Anliegen, Weiterbildung bei den Mitarbeitenden zu einem Thema zu machen ohne dabei Ihr Kerngeschäft aus den Augen zu verlieren. Sie benötigen daher zeitlich und inhaltlich flexible und an die unterschiedlichen Bedürfnisse und Möglichkeiten Ihrer Mitarbeitenden angepasste Weiterbildungsangebote. Suchen Sie das Gespräch mit uns.

Sie planen für Ihre Mitarbeitenden eine Weiterbildung im Bereich Computerpraxis, Sprachen oder Persönlichkeitsbildung und möchten dafür mit unserer Unterstützung folgende Fragen klären

• Was brauchen die Mitarbeitenden und was bringen diese schon mit?
• Wie können betriebliche und persönliche Weiterbildungsanliegen zu einer winwin-Situation verbunden werden?
• Wie könnte eine für Betrieb und Mitarbeitende optimale Weiterbildung bei Kurzarbeit ausgestaltet werden.
• Wie können die gesteckten Weiterbildungsziele am effizientesten und effektivsten umgesetzt werden?
• Mit welchem zeitlichen und finanziellen Aufwand ist die Weiterbildung verbunden?
• Wie kann sichergestellt werden, dass das Gelernte nachhaltig in die Arbeit im Betrieb zurückfliesst?

Weitere Informationen finden Sie unter www.eb-zuerich.ch

Falls Sie an einem Erstgespräch interessiert sind, nehmen Sie mit uns Kontakt auf unter 044 385 83 38 oder weiterbildungsberatung@eb-zuerich.ch. Wir besuchen Sie auch gerne bei Ihnen im Betrieb.