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| ict2022:geraete:index [2018/02/06 15:55] – [4.1. Prämissen Arbeitsgeräte] René Moser | ict2022:geraete:index [2018/08/10 16:28] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 |
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| ===== Das Wichtigste in Kürze ===== | ===== Das Wichtigste in Kürze ===== |
| Private wie auch schuleigene ICT-Geräte werden als Arbeitsgeräte deklariert. Die Verbreitung persönlicher Arbeitsgeräte nimmt schnell zu. Der Trend geht klar Richtung «Persönliche Arbeitsgerät». Die Nutzung privater Arbietsgeräte fürs Lernen, Lehren und Arbeiten im Schulalltag in Form einer «Bring Your Own Device»- Strategie (BYOD) bietet sowohl für die Lernenden und Lehrenden wie auch für die Schulen als Organisation vielfältige Vorteile, aber auch einige Herausforderungen. | Private wie auch schuleigene ICT-Geräte werden als Arbeitsgeräte deklariert. Die Verbreitung persönlicher Arbeitsgeräte nimmt schnell zu. Der Trend geht klar in Richtung «Persönliches Arbeitsgerät». Die Nutzung privater Arbeitsgeräte fürs Lernen, Lehren und Arbeiten im Schulalltag in Form einer «Bring Your Own Device»- Strategie (BYOD) bietet sowohl für die Lernenden und Lehrenden wie auch für die Schulen als Organisation vielfältige Vorteile, aber auch einige Herausforderungen. |
| Um optimale Rahmenbedingungen fürs Lehren, Lernen und Arbeiten mit den privaten Geräten zu ermöglichen, erarbeitet das Volksschulamt zusammen mit den Schulen die rechtlichen Grundlagen und formuliert Nutzungsbestimmungen. Dabei muss auch sichergestellt sein, dass in der Umsetzung des stufenspezifischen BYOD-Konzeptes die angestrebte Chancengerechtigkeit für alle Lernenden bestehen bleibt. | Um optimale Rahmenbedingungen fürs Lehren, Lernen und Arbeiten mit privaten Geräten zu ermöglichen, erarbeitet das Volksschulamt zusammen mit den Schulen die rechtlichen Grundlagen und formuliert Nutzungsbestimmungen. Dabei gilt zu beachten, dass in der Umsetzung des stufenspezifischen BYOD-Konzeptes die angestrebte Chancengerechtigkeit für alle Lernenden sowie die Wahrung der Unentgeltlichkeit sichergestellt werden. |
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