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| quims:aktuelles [2025/08/28 10:31] – [Schwerpunkt ab 2019-2026: Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache] Ramona Sonderegger | quims:aktuelles [2025/11/25 17:03] (aktuell) – [Veranstaltungsreihe 2025] Ramona Sonderegger | ||
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| - | ==== Veranstaltungsreihe 2025 ==== | ||
| - | **Textstruktur-Hilfen fürs Lesen und Schreiben**\\ | ||
| - | Im Rahmen der QUIMS-Veranstaltungsreihe laden wir herzlich zum Referat und Workshop mit Prof. Dr. Afra Sturm (PH FHNW) und Claudia Neugebauer (PHZH) ein.\\ | ||
| - | Die Veranstaltung richtet sich gezielt an HSK-Lehrpersonen (und weitere Interessierte). Klassen- und DaZ-Lehrpersonen sind herzlich eingeladen, gemeinsam mit einer HSK-Lehrperson im Duo teilzunehmen.\\ | ||
| - | 📅 Montag, 29. September 2025, 18.00 – 20.00 Uhr\\ | ||
| - | 📍 PH Zürich (Präsenzveranstaltung)\\ | ||
| - | 📝** [[https:// | ||
| - | 📎Weitere Informationen finden Sie im {{ : | ||
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| - | **Diagnostik mit Fokus auf Lesen und Schreiben**\\ | ||
| - | Mit einem Referat von Prof. Dr. Miriam Dittmar und Prof. Dr. Afra Sturm (PH FHNW).\\ | ||
| - | 📅 Mittwoch, 19. November 2025, 14.00 – 17.00 Uhr \\ | ||
| - | 📌Details zur Anmeldung und weitere Informationen folgen.\\ | ||
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| + | ==== QUIMS-Treffen Frühling 2026 ==== | ||
| - | ==== Orientierungstreffen 2025 ==== | + | 📅**Mittwoch, |
| + | 📅**Dienstag, | ||
| - | **Wer **: Für alle, die in einer QUIMS-Schule ** neu die Funktion als Schulleitung oder als QUIMS-Beauftragte ** übernehmen\\ | ||
| - | **Was **: Die Teilnehmenden sind über die Ziele, Leitideen und Rahmenbedingungen von QUIMS, ihre Aufgaben und ihre Rolle als SL und QB informiert\\ | ||
| - | 📅 Dienstag, 16. Sept. 2025, 17:30 – 19:45 Uhr, \\ | ||
| - | 📍 Zentrum Glockenhof Zürich, Raum Zürich, Sihlstrasse 33, 8001 Zürich\\ | ||
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| - | ==== QUIMS-Treffen Herbst 2025 ==== | ||
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| - | 📅**Mittwoch, | ||
| - | 📅**Montag, | ||
| - | 📌Details zur Anmeldung und weitere Informationen folgen.\\ | ||
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| Das Supportangebot zum neuen Schwerpunkt findet sich hier: [[: | Das Supportangebot zum neuen Schwerpunkt findet sich hier: [[: | ||
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| - | Dank der Beteiligungsbereitschaft von einigen Schulteams konnte **die Wirksamkeit der Module A und B** der SCALA Weiterbildungen von Markus Neuenschwander und Team **evaluiert** werden. Es wurden siginifikante Interventionseffekte gefunden. Das heisst, die Lehrpersonenerwartungen bezüglich Beurteilung und Selektion wurden durch die Weiterbildungsinhalte in der gewünschten Wirkung verändert. | + | Dank der Beteiligungsbereitschaft von einigen Schulteams konnte **die Wirksamkeit der Module A und B** der SCALA Weiterbildungen von Markus Neuenschwander und Team **evaluiert** werden. Es wurden siginifikante Interventionseffekte gefunden. Das heisst, die Lehrpersonenerwartungen bezüglich Beurteilung und Selektion wurden durch die Weiterbildungsinhalte in der gewünschten Wirkung verändert.\\ |
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