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Sie befinden sich hier: Über unser Wiki » QUIMS-Schwerpunkte » Schwerpunkt C: Beurteilen und Fördern, mit Fokus auf Sprache » Mustersettings zur Beurteilungs- und Förderpraxis Fokus Sprache
quims:fokusc:mua

Unterschiede

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quims:fokusc:mua [2025/05/23 13:35] – [Bearbeiten - Panel] Ramona Sondereggerquims:fokusc:mua [2025/09/16 13:37] (aktuell) – Ramona Sonderegger
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 **Mustersettings zu den Themenfeldern** \\ **Mustersettings zu den Themenfeldern** \\
-Diese Mustersettings dienen als Grundlagen zum QUIMS-Schwerpunkt Beurteilen und Fördern, und zwar für die schulinternen Weiterbildungen (Schilw)  +Diese Mustersettings dienen als Grundlagen zum QUIMS-Schwerpunkt Beurteilen und Fördern, und zwar für die schulinternen Weiterbildungen (Schilw) zum Fokus Sprache. Sie können von Lehrpersonen und Schulteams auch unabhängig von diesen Weiterbildungen kostenlos für die Unterrichtsentwicklung verwendet werden.\\ {{ :quims:fokusc:weiterbildung:250916_uebersicht_mustersettings_bild.png?nolink |Übersicht Mustersetting}}\\
-zum Fokus Sprache. Sie können von Lehrpersonen und Schulteams auch unabhängig von diesen Weiterbildungen kostenlos für die Unterrichtsentwicklung  +
-verwendet werden. \\ +
-{{ :quims:fokusc:uebersicht.png |Übersicht Mustersetting}}\\+
  
-<accordion> <panel title="Themenfeld 1 - Beobachtungen und Beurteilungen planen und durchführen ↓"> + 
-Primarstufe M5\\+<accordion> <panel title="Themenfeld 1 - Beobachtungen und Beurteilungen planen und durchführen ↓"> Primarstufe M5\\
 {{:quims:fokusc:m5_sturm_schoepfer_gls_2022.pdf|Handreichung}} \\ {{:quims:fokusc:m5_sturm_schoepfer_gls_2022.pdf|Handreichung}} \\
 {{:quims:fokusc:00_manual_primar_lernstandserfassung_ls_osw.pdf|Manual Primar Lernstandserfassung}} \\ {{:quims:fokusc:00_manual_primar_lernstandserfassung_ls_osw.pdf|Manual Primar Lernstandserfassung}} \\
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 {{:quims:fokusc:4_fehlertext_sek.pdf|Fehlertext Sek}} \\ {{:quims:fokusc:4_fehlertext_sek.pdf|Fehlertext Sek}} \\
 </panel> </accordion>\\ </panel> </accordion>\\
-<accordion> <panel title="Themenfeld 2 - Vorentlasten statt Nachbereiten ↓"> +<accordion> <panel title="Themenfeld 2 - Vorentlasten statt Nachbereiten ↓"> {{:quims:wentwicklung:m4_handreichung_sturm_sommer_2022.pdf|Handreichung Mit Wortschatz das Lesen (vor-)entlasten}} \\ 
-{{ :quims:wentwicklung:m4_handreichung_sturm_sommer_2022.pdf |Handreichung Mit Wortschatz das Lesen (vor-)entlasten}}\\ +[[https://tube.switch.ch/embed/HWlZ4q2afn?title=hide|Video Präsentation: Mit Wortschatz das Lesen entlasten]]\\
-[[https://tube.switch.ch/embed/HWlZ4q2afn?title=hide|Video Präsentation: Mit Wortschatz das Lesen entlasten]] \\+
 </panel> </accordion>\\ </panel> </accordion>\\
-<accordion> <panel title="Themenfeld 3 - Rückmeldungen im Dialog kommunizieren ↓"> +<accordion> <panel title="Themenfeld 3 - Rückmeldungen im Dialog kommunizieren ↓"> **M1_KG** (PS 1–2)\\
-**M1_KG** (PS 1–2)\\+
 **Lernförderliche Rückmeldungen im Dialog kommunizieren – Natur und Technik im Kindergarten: Thema «Ställe von Nutztieren»** \\ **Lernförderliche Rückmeldungen im Dialog kommunizieren – Natur und Technik im Kindergarten: Thema «Ställe von Nutztieren»** \\
 Dieses Mustersetting wurde für den Kindergarten entwickelt. Es kann aber gut auch für die Unterstufe (PS 1–2) adaptiert werden. Dieses Mustersetting wurde für den Kindergarten entwickelt. Es kann aber gut auch für die Unterstufe (PS 1–2) adaptiert werden.
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 {{:quims:fokusc:quims_c_t3_mustersetting_m1_210517_def.pdf|M1_KG_Lernförderliche Rückmeldungen_NT.pdf}} \\ {{:quims:fokusc:quims_c_t3_mustersetting_m1_210517_def.pdf|M1_KG_Lernförderliche Rückmeldungen_NT.pdf}} \\
 </panel> </accordion>\\ </panel> </accordion>\\
-<accordion> <panel title="Themenfeld 4 - In allen Fächern sprachbewusst fördern und beurteilen ↓"> +<accordion> <panel title="Themenfeld 4 - In allen Fächern sprachbewusst fördern und beurteilen ↓"> {{:quims:fokusc:m6_leseschritte_vorfuehren_def.pdf|Handreichung Leseschritte, M6}} \\
-{{:quims:fokusc:m6_leseschritte_vorfuehren_def.pdf|Handreichung Leseschritte, M6}} \\+
 \\ \\
 [[https://tube.switch.ch/embed/8kQHsZj1yi|Video Leseschritt 1, M6]]\\ [[https://tube.switch.ch/embed/8kQHsZj1yi|Video Leseschritt 1, M6]]\\
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 **M3.1_PS** \\ **M3.1_PS** \\
 **Materialien zu den Themen «Sinne» und «Körper» aus dem Lehrmittel NaTech 1|2** \\ **Materialien zu den Themen «Sinne» und «Körper» aus dem Lehrmittel NaTech 1|2** \\
-{{:quims:fokusc:quims_c_t4_mustersetting_m3_materialien_210517.docx|M3.1_PS_Sprachbew_fördern_beurteilen_NMG_Materialien}} +{{:quims:fokusc:quims_c_t4_mustersetting_m3_materialien_210517.docx|M3.1_PS_Sprachbew_fördern_beurteilen_NMG_Materialien}}  </panel> </accordion> <accordion> <panel title="Themenfeld 5 - Lernförderliche dialogische Unterrichtsgespräche ↓"> in Bearbeitung… </panel> </accordion>
-</panel> </accordion> +
- <accordion>  +
-<panel title="Themenfeld 5 - Lernförderliche dialogische Unterrichtsgespräche ↓"> +
-in Bearbeitung... +
-</panel> +
- </accordion>+
  
 <accordion> <panel title="Themenfeld 6 - Sprachbewusst Mathematik unterrichten ↓"> <accordion> <panel title="Themenfeld 6 - Sprachbewusst Mathematik unterrichten ↓">
  
 \\ \\
-**{{:quims:fokusc:m31_kg_sprachbewusster_mathematikunterricht_mustersetting.pdf|M31 KG Sprachbewusster Mathematikunterricht Mustersetting.pdf}} ** \\+**{{:quims:fokusc:m31_kg_sprachbewusster_mathematikunterricht_mustersetting.pdf|M31 KG Sprachbewusster Mathematikunterricht Mustersetting.pdf}}  ** \\
 {{:quims:fokusc:m31.1_kg_anhang_element_1_begriffsbildung.pdf|M31.1 KG Element 1 Begriffsbildung.pdf}} \\ {{:quims:fokusc:m31.1_kg_anhang_element_1_begriffsbildung.pdf|M31.1 KG Element 1 Begriffsbildung.pdf}} \\
 {{:quims:fokusc:m31.2_kg_anhang_element_2_mathematische_gespraeche.pdf|M31.2 KG Element 2 Mathematische Gespraeche.pdf}} \\ {{:quims:fokusc:m31.2_kg_anhang_element_2_mathematische_gespraeche.pdf|M31.2 KG Element 2 Mathematische Gespraeche.pdf}} \\
 {{:quims:fokusc:m31.3_kg_anhang_element_3_sprachliche_anforderungen_aufgabenstellungen.pdf|M31.3 KG Element 3 Sprachliche Anforderungen Aufgabenstellungen.pdf}} \\ {{:quims:fokusc:m31.3_kg_anhang_element_3_sprachliche_anforderungen_aufgabenstellungen.pdf|M31.3 KG Element 3 Sprachliche Anforderungen Aufgabenstellungen.pdf}} \\
 \\ \\
-**{{:quims:fokusc:m32_primar_sprachbewusster_mathematikunterricht_mustersetting.pdf|M32 PRIMAR Sprachbewusster Mathematikunterricht Mustersetting.pdf}} ** \\+**{{:quims:fokusc:m32_primar_sprachbewusster_mathematikunterricht_mustersetting.pdf|M32 PRIMAR Sprachbewusster Mathematikunterricht Mustersetting.pdf}}  ** \\
 {{:quims:fokusc:m32.1_us_anhang_element_1_begriffsbildung.pdf|M32.1 US Element 1 Begriffsbildung.pdf}} \\ {{:quims:fokusc:m32.1_us_anhang_element_1_begriffsbildung.pdf|M32.1 US Element 1 Begriffsbildung.pdf}} \\
 {{:quims:fokusc:m32.2_us_anhang_element_2_mathematische_gespraeche.pdf|M32.2 US Element 2 Mathematische Gespraeche.pdf}} \\ {{:quims:fokusc:m32.2_us_anhang_element_2_mathematische_gespraeche.pdf|M32.2 US Element 2 Mathematische Gespraeche.pdf}} \\
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 {{:quims:fokusc:m32.4_ms_anhang_element_1_begriffsbildung.pdf|M32.4 MS Element 1 Begriffsbildung.pdf}} \\ {{:quims:fokusc:m32.4_ms_anhang_element_1_begriffsbildung.pdf|M32.4 MS Element 1 Begriffsbildung.pdf}} \\
 {{:quims:fokusc:m32.5_ms_anhang_element_2_mathematische_gespraeche.pdf|M32.5 MS Element 2 Mathematische Gespraeche.pdf}} \\ {{:quims:fokusc:m32.5_ms_anhang_element_2_mathematische_gespraeche.pdf|M32.5 MS Element 2 Mathematische Gespraeche.pdf}} \\
-{{:quims:fokusc:m32.6_ms_anhang_element_3_sprachliche_anforderungen_aufgabenstellungen.pdf|M32.6 MS Element 3 Sprachliche Anforderungen Aufgabenstellungen.pdf}}\\+{{:quims:fokusc:m32.6_ms_anhang_element_3_sprachliche_anforderungen_aufgabenstellungen.pdf|M32.6 MS Element 3 Sprachliche Anforderungen Aufgabenstellungen.pdf}} \\
 \\ \\
-**{{ :quims:fokusc:m33_zyklus_3_sprachbewusster_mathematikunterricht_mustersetting.pdf |M33 SEK Sprachbewusster Mathematikunterricht Mustersetting}}** \\ +**{{:quims:fokusc:m33_zyklus_3_sprachbewusster_mathematikunterricht_mustersetting.pdf|M33 SEK Sprachbewusster Mathematikunterricht Mustersetting}} ** \\ 
-{{ :quims:fokusc:m33.1_zyklus_3_lernanlass_1.1_mathematische_begriffe_aufbauen.pdf |M33.1 SEK Lernanlass 1.1 Mathematische Begriffe aufbauen}}\\ +{{:quims:fokusc:m33.1_zyklus_3_lernanlass_1.1_mathematische_begriffe_aufbauen.pdf|M33.1 SEK Lernanlass 1.1 Mathematische Begriffe aufbauen}} \\ 
-{{ :quims:fokusc:m33.2_zyklus_3_lernanlass_1.2_mathematische_begriffe_aufbauen.pdf |M33.2 SEK Lernanlass 1.2 Mathematische Begriffe aufbauen}}\\ +{{:quims:fokusc:m33.2_zyklus_3_lernanlass_1.2_mathematische_begriffe_aufbauen.pdf|M33.2 SEK Lernanlass 1.2 Mathematische Begriffe aufbauen}} \\ 
-{{ :quims:fokusc:m33.3_zyklus_3_material_lernanlaesse_1.1_1.2.pdf |M33.3 SEK Material Lernanlässe 1.1 und 1.2}}+{{:quims:fokusc:m33.3_zyklus_3_material_lernanlaesse_1.1_1.2.pdf|M33.3 SEK Material Lernanlässe 1.1 und 1.2}}
  
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quims/fokusc/mua.1748000138.txt.gz · Zuletzt geändert: von Ramona Sonderegger
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