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| quims:unterlagen_zu_den_workshops [2012/12/18 14:28] – [Bücherworkshop mit Birte Müller] Christa Peter | quims:unterlagen_zu_den_workshops [2019/09/11 22:43] (aktuell) – René Moser |
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| ===== Unterlagen zu den Workshops und Referaten===== | ===== Unterlagen zu den Workshops und Referaten 2012 ===== |
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| //**Susanne Peter** | * **Susanne Peter** --- Schreibförderung mit Aufträgen aus den Lehrmitteln HOPPLA 3 und 4 für Kinder der Unterstufe |
| , Schreibförderung mit Aufträgen aus den Lehrmitteln HOPPLA 3 und 4 für Kinder der Unterstufe // | * {{:quims:hoppla3_4_schreibaufträge_r_.pdf|}} |
| | * **Sabine Kutzelmann** --- Scaffolding auf der Primarstufe: Wie wir als Lehrpersonen wirksam den Schreibprozess unterstützen können |
| {{:quims:hoppla3_4_schreibaufträge_r_.pdf|}} | * {{:quims:handout_workshop_scaffolding_us_und_ms_sabine_kutzelmann_r_.pdf|}} |
| | * **Markus Truniger** --- Weiterentwicklung von QUIMS mit der Schreibförderung als erstem Schwerpunkt |
| | * {{:quims:fokus_schreiben_quims_weiterentwicklung_praesentation_r_.pdf|}} {{:quims:weiterentwicklung_quims_schreiben_referat_truniger_r_.pdf|}} |
| //**Sabine Kutzelmann** | * **Afra Sturm** --- Schreibförderung an multikulturellen Schulen – Herausforderungen und Potenziale |
| , Scaffolding auf der Primarstufe: Wie wir als Lehrpersonen wirksam den Schreibprozess unterstützen können // | * {{:quims:sturm_referat_schreibfoerderung_multikult_schulen.pdf|}} |
| | * **Tresch/Amrein** --- Literale Förderung mit digitalen interaktiven Medien |
| {{:quims:handout_workshop_scaffolding_us_und_ms_sabine_kutzelmann_r_.pdf|}} | * {{:quims:tresch_amrein_apps_links_r_.pdf|}} |
| | * {{:quims:tresch_amrein_buch-trailer_r_.pdf|}} |
| //**Markus Truniger** | * **Daniela Merklinger** --- Schreiben lernen durch Diktieren |
| , Weiterentwicklung von QUIMS mit der Schreibförderung als erstem Schwerpunkt // | * {{:quims:merklinger_schreiben_lernen_d_diktieren.pdf|}} |
| | * **Saskia Waibel** --- Digitale Medien zur Sprach- und Schreibförderung einsetzen |
| {{:quims:fokus_schreiben_quims_weiterentwicklung_praesentation_r_.pdf|}} {{:quims:weiterentwicklung_quims_schreiben_referat_truniger_r_.pdf|}} | * {{:quims:waibel_schreibfoerderungdigitalemedien_14.11.12_r_.pdf|}} |
| | * {{:quims:literatur_quims_sprachfoerderungmedien_links.waibel.docx|}} |
| //**Afra Sturm** | * **Thérèse Thévenaz-Christen** --- Vier- bis achtjährige Kinder erwerben bildungssprachliche Register |
| , Schreibförderung an multikulturellen Schulen – Herausforderungen und Potenziale // | * {{:quims:thevenaz_6prinzipien_literatur.pdf|}} |
| | * {{:quims:thevenaz_6prinzipien_literatur.docx|}} |
| {{:quims:sturm_referat_schreibfoerderung_multikult_schulen.pdf|}} | * {{:quims:thevenaz_sprechen_schreiben_u_lesen.pdf|}} |
| | * **Jasmin Merz-Grötsch** --- Schreibförderung in allen Fächern |
| //**Tresch/Amrein** | * **Katharina García** --- Das Klassentagebuch |
| , Literale Förderung mit digitalen interaktiven Medien // | * {{:quims:das_klassentagebuch.pdf|}} |
| | * **Lis Schüler** --- Schreiben als Textverstehen |
| {{:quims:tresch_amrein_apps_links_r_.pdf|}} | * {{:quims:schueler_dehn_schreiben_als_textverstehen.pdf|}} |
| {{:quims:tresch_amrein_buch-trailer_r_.pdf|}} | * **Stephan Nänny** --- An Texten arbeiten – Schreibkonferenzen und andere Methoden zur kooperativen Textüberarbeitung |
| | * {{:quims:naenny_quims.pptx.pdf|}} |
| //**Daniela Merklinger** | * **Claudio Consani** --- Gezielte Schreibförderung durch eine gezielte Korrektur – Wie kann ich als Lehrperson Texte sinnvoll und selektiv korrigieren, so dass die Schüler/innen ihre Schreibfertigkeiten optimal erweitern? |
| , Schreiben lernen durch Diktieren // | * {{:quims:workshop_consani.pdf|}} |
| | * **Petra Hüttis-Graff** --- Die Lese-Hör-Kiste als Brücke zum Buch - mit Hörmedien die Schriftlichkeit anbahnen |
| {{:quims:merklinger_schreiben_lernen_d_diktieren.pdf|}} | * {{:quims:handout_quims_zuerich_2012.pdf|}} |
| | * {{:quims:huettis-graff_2012_lese-hoer-kiste_workshop_quims.pdf|}} |
| //**Saskia Waibel** | |
| , Digitale Medien zur Sprach- und Schreibförderung einsetzen // | |
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| {{:quims:waibel_schreibfoerderungdigitalemedien_14.11.12_r_.pdf|}} | |
| {{:quims:literatur_quims_sprachfoerderungmedien_links.waibel.docx|}} | |
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| //**Thérèse Thévenaz-Christen** | |
| , Vier- bis achtjährige Kinder erwerben bildungssprachliche Register // | |
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| {{:quims:thevenaz_6prinzipien_literatur.pdf|}} | |
| {{:quims:thevenaz_6prinzipien_literatur.docx|}} | |
| {{:quims:thevenaz_sprechen_schreiben_u_lesen.pdf|}} | |
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| //**Jasmin Merz-Grötsch** | |
| , Schreibförderung in allen Fächern // | |
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| {{:quims:merz-groetsch-schreiben_in_allen_faechern.pdf|}} | |
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| //**Katharina García** | |
| , Das Klassentagebuch // | |
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| {{:quims:das_klassentagebuch.pdf|}} | |
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| //**Lis Schüler** | |
| , Schreiben als Textverstehen // | |
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| {{:quims:schueler_dehn_schreiben_als_textverstehen.pdf|}} | |
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| //**Stephan Nänny** | |
| , An Texten arbeiten – Schreibkonferenzen und andere Methoden zur kooperativen Textüberarbeitung // | |
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| {{:quims:naenny_quims.pptx.pdf|}} | |
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| //**Claudio Consani** | |
| , Gezielte Schreibförderung durch eine gezielte Korrektur – Wie kann ich als Lehrperson Texte sinnvoll und selektiv korrigieren, so dass die Schüler/innen ihre Schreibfertigkeiten optimal erweitern?// | |
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| {{:quims:workshop_consani.pdf|}} | |
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| ===== Auswertung der Rückmeldungen===== | ===== Auswertung der Rückmeldungen===== |
| {{:quims:auswertung_17_12_2012_fuer_wiki.pdf|}} | * {{:quims:auswertung_17_12_2012_fuer_wiki.pdf|}} |
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| ===== Bücherworkshop von Birte Müller===== | ===== Bücherworkshop von Birte Müller===== |
| {{:quims:bilderbuchworkshop_mit_birte_mueller_mit_bildern_korr_.pdf|}} | |
| | * {{:quims:bilderbuchworkshop_mit_birte_mueller_mit_bildern_korr_.pdf|}} |
