In diesem Bereich stehen folgende Fragen im Mittelpunkt:

• Welche Struktur für die Kurse wurde gewählt, aus welchem Grund?
• wie und wo wird Moodle gehostet?
  (extern Hosting-Provider, Tam-Server, intern eigener Server)
• welche Version und welche Plugins kommen zum Einsatz?
• wie ist der technische Support geregelt?
  (Goodwill des eigenen Technikers, Servicelevel Agreements mit Dienstleistern)

• Jedes Fach hat einen Bereich, jede LP dieses Faches darin ein Unterbereich für ihre eigenen Kurse. Vorteil: Es bleibt übersichtlich. Daneben weitere Bereiche für Fachschaften, Projekte etc. Automatisch generiert werden „Unterrichts-Kurse“, d.h. für jedes Schuljahr und jede Fach/Klasse/LP-Kombination ein Kurs. Vorteil: LP können in ihre Metakurse ganze Klassen einladen, Benutzerverwaltung automatisiert. Nachteil: Bei Schuljahr-Wechsel werden alle diese Kurse gelöscht, da es sonst ein Chaos gibt. Die LP müssen die Klassen neu einladen.
• Tam-Server. Vorteil: Hohe Automatisierung, kein Aufwand für Server-Administration, Backup etc. Nachteil: Weniger Kontrolle. Authentifizierung via TAM-SQL-Server, Kurserstellung der Unterrichts-Kurse automatisch via LDAP.
• 1.9.7, keine Plugins, aber Accordion Menu.
• moodle-Admin KLW hat direkten Kontakt mit Fa. gyselroth. Finanzierung der Dienstleistungen über

• Die Hauptstruktur ist nach Lehrpersonen gestaltet. Da die mymoodle-Funktion aktiviert ist, erhalten alle User nach dem Login sofort die für Sie relevanten Kurse aufgelistet.
• metanet.ch (eigener Dedicated Server), Systemadministration eledia.de (A. Krüger). Mit dem ITC unserer sind wir über LDAP halbautomatisch verbunden (Zugriff auf Daten: Lernende, Lehrende, Klassen)
• 1.9.2+, wird nächstens auf die neueste Version aktualisiert.
• First-Level Support: ITC (für Passwortprobleme etc.), Second-Level Support: moodle-Administrator unserer Schule (Michael Deuringer), System-Support: eledia.de (A. Krüger)