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Unterlagen zu den Workshops und Referaten
Susanne Peter , Schreibförderung mit Aufträgen aus den Lehrmitteln HOPPLA 3 und 4 für Kinder der Unterstufe
hoppla3_4_schreibauftraege_r_.pdf
Sabine Kutzelmann , Scaffolding auf der Primarstufe: Wie wir als Lehrpersonen wirksam den Schreibprozess unterstützen können
handout_workshop_scaffolding_us_und_ms_sabine_kutzelmann_r_.pdf
Markus Truniger , Weiterentwicklung von QUIMS mit der Schreibförderung als erstem Schwerpunkt
fokus_schreiben_quims_weiterentwicklung_praesentation_r_.pdf weiterentwicklung_quims_schreiben_referat_truniger_r_.pdf
Afra Sturm , Schreibförderung an multikulturellen Schulen – Herausforderungen und Potenziale
sturm_referat_schreibfoerderung_multikult_schulen.pdf
Tresch/Amrein , Literale Förderung mit digitalen interaktiven Medien
tresch_amrein_apps_links_r_.pdf tresch_amrein_buch-trailer_r_.pdf
Daniela Merklinger , Schreiben lernen durch Diktieren
merklinger_schreiben_lernen_d_diktieren.pdf
Saskia Waibel , Digitale Medien zur Sprach- und Schreibförderung einsetzen
waibel_schreibfoerderungdigitalemedien_14.11.12_r_.pdf literatur_quims_sprachfoerderungmedien_links.waibel.docx
Thérèse Thévenaz-Christen , Vier- bis achtjährige Kinder erwerben bildungssprachliche Register
thevenaz_6prinzipien_literatur.pdf thevenaz_6prinzipien_literatur.docx thevenaz_sprechen_schreiben_u_lesen.pdf
Jasmin Merz-Grötsch , Schreibförderung in allen Fächern
merz-groetsch-schreiben_in_allen_faechern.pdf
Katharina García , Das Klassentagebuch
Lis Schüler , Schreiben als Textverstehen
schueler_dehn_schreiben_als_textverstehen.pdf
Stephan Nänny , An Texten arbeiten – Schreibkonferenzen und andere Methoden zur kooperativen Textüberarbeitung
Claudio Consani , Gezielte Schreibförderung durch eine gezielte Korrektur – Wie kann ich als Lehrperson Texte sinnvoll und selektiv korrigieren, so dass die Schüler/innen ihre Schreibfertigkeiten optimal erweitern?